深耕讲坛，传递思想——记人文学院黄燕老师

自2010年起，黄燕老师怀揣着对教育事业的热忱，投身于大学英语教育工作，至今已在教育这片充满希望的田野上辛勤耕耘了15个春秋。作为一名大学英语教师，她始终坚信教育是一门崇高的事业，每个学生都有潜力，都值得被激发和关注。

一、以学生为本，用心育人：一位师者的坚守与热爱

“教育的本质在于引导，而非单纯的知识传授。”黄燕老师始终将这句话铭记于心。她秉持“学生至上”的理念，将学生放在教学的中心位置，尊重和关心每个学生的个体差异，努力创造积极、包容和鼓励的学习环境，使学生能够充分发挥自己的潜力。在教学过程中，黄燕老师坚持知识与实践相结合，注重将教学内容与实际生活和工作场景相融合，帮助学生更好地理解和应用所学知识，她通过举例和实际操作，让学生能够将英语知识应用到实际情境中。为了激发学生的学习兴趣和求知欲，她创新教学方式，采用游戏、中国传统与西方文化展示、角色扮演、时事新闻播报等多种互动式教学方法，让学生在参与中提高自主学习能力。同时，她把激励学生自主学习作为教学的落脚点，鼓励学生独立思考，培养他们的学习能力和解决问题的能力，帮助学生建立学习目标，制定学习计划。

二、理念为光，行动为路：教学实践的突破与探索

随着经济全球化和产业升级的加速，培养适应市场需求的复合型人才成为高校教育的重要使命。黄燕老师敏锐地意识到这一点，将产教融合作为教学研究的重要方向，她积极参与产教融合课题研究，主持教育部供需对接育人项目课题，与团队成员一起深入调研企业需求，了解行业动态。在实习基地建设过程中，她计划与企业共同制定实习计划和考核标准，确保实习内容与企业实际需求紧密结合，企业为学生提供真实的工作项目和实践机会，学生在实习过程中不仅能够将所学知识应用到实际工作中，还能了解行业最新动态和工作流程，积累宝贵的实践经验。同时，她还计划邀请企业导师为学生传授行业前沿知识和实用技能。通过实习基地建设，学生的就业竞争力得到了显著提升，学校英语专业的就业率和就业质量也得到提高。在信息技术飞速发展的今天，数智化技术为大学英语教学带来了新的机遇和挑战。黄燕老师积极探索如何将在线学习平台、智能教学软件、虚拟现实等技术应用于英语教学中。她主持的九江市与共青城联动课题，通过利用在线学习平台布置作业、开展测试和互动交流，让学生可以随时随地进行学习和反馈。借助智能教学软件，她能够根据学生的学习数据进行分析，了解学生的学习情况和薄弱环节，为他们提供个性化的学习建议和辅导。此外，她还尝试将虚拟现实技术应用于英语听说教学中，为学生创造逼真的语言环境，提高他们的听说能力和跨文化交际能力。

三、团队协作，砥砺前行：一位教育者的成长与蜕变

在这些工作中，团队凝聚力发挥了至关重要的作用。无论是教学工作、实习基地建设还是数智化教学改革，都离不开团队成员的共同努力。在学校和人文学院的正确领导下，英语教学团队定期开展教学研讨活动，分享教学经验和研究成果，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。在实习基地建设过程中，团队成员分工协作，有的负责企业调研和沟通，有的负责实习计划制定和学生管理，有的负责教学资源开发和课程设计。在数智化教学改革中，团队成员相互学习、相互支持，共同探索新技术在教学中的应用，通过团队的共同努力，不仅取得了一系列的教学成果，还建立了深厚的友谊和信任。

四、结语：教育是一场充满温情的旅程

15年的教育生涯，黄燕老师始终保持着对教育事业的热忱。她主编了《新发展跨文化交际阅读教程》，参编了《新时代大学英语人文素养教程》《高等学校实用视听说教程》《新经典高职英语系列教程》等教材，旨在提升学生的国际视野。在教学过程中，她五次被评为校级主讲教师，学生也在“外研社杯”演讲比赛、词达人等比赛中获得省级奖项。这些成绩的背后，是她对教育事业的执着追求和对学生们的深情付出。“教育是用热情点燃热情，”黄燕老师用行动诠释了这句话的真谛，她或许没有惊天动地的壮举，但她以匠心育人的执着、以爱育魂的温情，在无数学生心中播下了梦想的种子，这正是师德高尚、师风优良的最美写照。