在全院公共课大学语文教学中，陈亮老师始终将家国情怀与德性涵养有机融入课程教学。他通过讲解苏轼的《定风波》让学生感受身处逆境时的旷达超脱；借助舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》让学生见证祖国新生的伟大历程。他用一篇篇经典选文所传达的人生观、价值观和爱国主义精神，为学生的健康成长提供了正能量的补给，使学生在春风化雨中接受正向引导。他充分结合不同专业学生的需求筛选阅读书目，开展师生共读活动，拉近师生距离，激发阅读兴趣，实现知识传授、方法传递与品德延续的有机统一。

陈亮老师紧跟学院不同专业学生的学习需要，师生共同梳理与学生专业存在交集的经典名篇作为拓展教学内容。如在面向英语专业的《论语》教学中，通过对比中英翻译的文化差异进行课堂研讨，实现课堂教学与学生专业学习的深度融合，助力学生专业成长。他不断探索大学语文课程“线上线下互补，理论实践结合”的教学模式，并以此为基础成功申报江西省人文社科项目和江西省教改课题各1项，构建了立体化的混合式教学模式。

在专业课教学中，陈亮老师强调以职业规划为导向，在扎实专业基础的同时，积极培育学生的职业能力。为此，他积极探索“以案例导问题，借问题讲理论，用理论去实践，靠实践获能力”的一体化教学模式，形成“思”“学”“练”“行”四步走的课程教学流程。为了深入了解学生学习情况，他开始推行“作业一对一批改”制度，坚持利用每次课前和课间时间，一对一进行作业批改，当面和学生讲透易错知识点，以此加强师生联系。他在教学过程中注重引导学生思考“为什么”，让学生真正实现“知其然，知其所以然”，以此让学生进行关联例证对比，引导学生发现汉语规律，让学生逐步明白语言学习是规律的习得和探索，是指导语言规范工作的支撑。

在学生有了扎实的专业功底之后，他积极指导学生参加各类竞赛，展现自己的职业能力。其中赖晓艺、邹珂莹、陈子清等三位同学获得江西省大学生写作大赛一等奖，方美和同学荣获第七届全国大学生语言文字能力大赛全国决赛专业组三等奖。在南昌大学共青学院四十周年校庆的孔子像揭幕仪式上，他带领40名学生齐诵《论语》经典篇章，充分展示了汉语言文学专业学生的专业素养。为了助力学生职业规划，他还主动为学生提供考研、就业等各类学习资料与信息渠道，用心解决学生学习中的实际困难。此外，陈亮老师积极践行学院服务地方的办学理念，他曾带领学生志愿服务队深入社区，运用汉语言文学专业的言语交际技巧为社区老人带去关爱，在实践活动中增强学生的社会责任感和奉献精神。