躬耕教坛育桃李 立德树人守初心
躬耕教坛育桃李
立德树人守初心
人文学院开展师德师风开学第一课
深入弘扬教育家精神，进一步加强新时代高素质专业化教师队伍建设，营造尊师重教、见贤思齐的浓厚氛围，2026年3月10日下午，人文学院在1113开展师德师风开学第一课，会议由院长彭银梅主持，学院全体教师参加此次会议。
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活动伊始，彭院长首先致辞。她指出，教师是“立教之本、兴教之源”，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，重温教育初心、分享育人智慧、感悟师德力量具有特殊而重要的意义。她希望通过此次分享会，能够引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师，当好学生成长的引路人。
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匠心育人：师德标兵讲述初心坚守
分享环节首先由荣获校级“师德标兵”的陈老师带来她立德修身、不忘初心的育人点滴。
陈军老师首先分享了她的教育心得。她表示，从教多年来，始终有一种自带的责任感驱使着她不断前行。“热爱教学工作，是我最朴素的本心。她坦言，每当站上讲台，看到学生们求知的眼神，所有的辛苦都变得值得。”这份发自内心的热爱，让她在教书育人的道路上始终充满热情。
师者如光：最美教师分享育人感悟
随后，荣获校级“最美教师”称号的四位老师带来她们扎根讲台、潜心育人的动人故事。
黄玉平老师深情回顾了自己从教二十年来的成长历程，却始终坚守一个信念——勤奋努力、保持热爱。“教育是一场漫长的修行，扎根越深，收获越甜。”最令她感动的是，总有学生对她说：“老师，您是我们遇到的最美的老师。”这句朴素的赞美，成为她坚守教育一线最大的动力。
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李兴安老师从师德与师风的关系切入，引用《论语》“君子之德风，小人之德草”，阐释了自己的理解：“师德是内在本体，师风是外在表现。只有自身端正，才能成为学生的榜样。”围绕如何涵养师德，他提出三点思考：一是坚定政治方向。结合《新时代高校教师职业行为十项准则》和2026年政府工作报告中“加强师德师风建设”的要求，强调教师要胸怀“国之大者”。二是绝不碰红线。他坦言师德首先要“心中有所畏”，守住学校负面清单划定的底线，并举例课堂教学要求，是对课堂的尊重。三是努力做得再好一点。不碰红线只能合格，见贤思齐，追求卓越，才能实现自我成长。
王婷老师分享了自己参加青年教师教学竞赛的经历。尽管从教近十年，她始终认为自己是一名“新老师”，从不觉得自己是别人学习的对象，而是不断向别人学习的新老师，正是这种谦虚谨慎、永葆学习的心态，支撑着她在教学路上不断突破自我。
王金秀老师分享了多年从教的见闻与感悟，并讲述了参加“最美教师”评选的心路历程，坦言最大的收获不是荣誉本身，而是在参评过程中对教育意义的重新认识。每个人都可以成为学生心中的‘最美教师’，前提是你要相信自己，愿意用真心去关爱每一个学生。
亦师亦友：最美辅导员诠释陪伴力量
而后，荣获校级“最美辅导员”称号的三位老师分享筑梦育人、润物无声的感人故事。
赖禧和老师以“学生的引领者和引路人”为关键词，分享了她对辅导员角色的深刻思考。“引路，不是替学生走，而是让他们看见光。”辅导员的职责不是保姆包办，而是引领方向。面对迷茫的目光，她是学生信赖的“解忧树洞”，她以冷静的思考，帮助学生看清内心；面对抉择的十字路口，她是学生依靠的“罗盘”，她以真诚的建议，引导学生独立思考，为自己掌灯；她努力成为学生想得起、信得过、靠得住的人，在细微之处引导学生扣好人生的第一粒扣子，让教育不止于言传，更见于细微处的抵达。
李智璇老师用鲜活的案例生动诠释了“因材施教”与“爱的力量”。一名沉迷游戏的学生，他多次耐心谈心，发现该生有古筝特长，便不断鼓励，点燃他心中的希望，最终，这名学生在国家级艺术展演中荣获国家银奖，从“网瘾少年”蜕变为“艺术新星”。也有一位准毕业生专门来到办公室深深鞠了一躬，哽咽着说：“老师，您是我这辈子遇见的最好的老师。”李老师动情地说：“那一刻，我深刻体会到，教育就是用一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们付出的每一份真心，学生都记在心里。”
谭丽萍老师围绕“做学生青春的摆渡人”展开分享，深情回顾了与学生们朝夕相处的感人瞬间，以及中途接班的经历与感悟。从深夜陪同生病学生就医，到耐心开导陷入迷茫的同学，她用一个个真实案例诠释了“辅”学生成长、“导”学生方向、“员”学生梦想的深刻内涵。谭老师说：“爱不是口号，而是每一次俯下身子的倾听，每一次伸出援手的温度。只要我们用真心对待学生，他们就会在爱的滋养中向阳生长。”
凝心聚力：院长总结指明奋进方向
几位老师的分享情真意切、感人至深，现场不时响起热烈掌声。
分享结束后，彭院长作总结讲话。她首先对几位“师德标兵”、“最美教师”和“最美辅导员”的精彩分享表示衷心感谢，并高度赞扬了他们身上集中体现的“学高为师，身正为范”的职业风范和“爱生如子、甘于奉献”的崇高精神。她强调，今天的分享会不仅是一次经验的交流，更是一次深刻的思想淬炼和精神洗礼。
院长对全体教职工提出三点希望：一是要坚定理想信念，做信仰坚定、政治过硬的“传道者”，始终胸怀“国之大者”，牢记为党育人、为国育才的初心使命；二是要涵养高尚师德，做修身律己、德行天下的“示范者”，自觉加强师德修养，以模范行为影响和带动学生；三是要提升专业素养，做业务精湛、学识扎实的“授业者”，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领。她号召全院教师以身边的榜样为标杆，像分享中的老师们那样谦虚好学、不断精进，在教书育人的道路上永葆热情，将立德树人内化于心、外化于行，共同营造风清气正、昂扬向上的育人环境。
此次师德师风建设分享会，为人文学院全体教师提供了一次宝贵的学习交流机会，进一步激发了大家投身教育事业的热情与责任感。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，不断提升自身师德修养和业务能力，争做学生喜爱的“四有好老师”，追求“经师”与“人师”统一的“大先生”。
